Il rassemblait à l'origine différents parents développeurs, ingénieurs ou travaillant dans le digital, qui organisaient pour leurs enfants et les amis de leurs enfants des sessions d’initiation et d'apprentissage à la logique algorithmique grâce à de nouveaux outils pédagogiques.
Des outils, des méthodes, permettent à tous, et en particulier aux plus jeunes, d’aborder le code sans difficultés. De très nombreuses organisations et sites web se sont mis en place ces dernières années pour proposer des initiations au code auprès des jeunes.
Le collectif a investi dans différents outils pédagogique en ce sens :
- Le robot Sphero qui permet de contrôler une sphère robotiser à partir d'une tablette et de programmer des itinéraires, de créer des comportements.
- Les robots Dot & Dash permettant d'expérimenter le langage visuel Blockly développé par le MIT permettant l'apprentissage du code en glisser-déposer de bloques de couleurs.
- Le jeu de plateau Robot Turtles qui permet de contrôler une tortue, comme pour le langage LOGO utilisé en 1985 pour l'initiation au code, et aux fonctions/conditions de base du code
- De nombreux méccano pour expérimenter la construction de robots
- 1 Robome et 1 Robopet qui permet de contrôler des robots par des sons encodé.
L’idée qui motive cet engagement pour éduquer les jeunes au code, au numérique, est qu’il est nécessaire aujourd’hui que les jeunes et futurs citoyens actifs ne soient plus de simples utilisateurs, mais bien des acteurs, inventeurs et créateurs du numérique. Ce qui ne signifie pas que l’objectif soit d’en faire des programmeurs.
L’objectif visé généralement par l’apprentissage du code est le développement de cette pensée informatique, une logique que nous mettons en œuvre pour résoudre des problèmes. La pensée computationnelle implique la conceptualisation, pas seulement le code et l'apprentissage de la syntaxe d'une langue.
N'hésitez pas à nous contacter pour toute information : lesateliersducode@freshcreative.fr
Aucun commentaire:
Enregistrer un commentaire